MI BLOG CBTA 137

 Técnico en ofimática  Descripción la carrera de Técnico en Ofimática La formación de Técnico en Ofimática es relevante porque ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante realizar actividades dirigidas a obtener y gestionar información de manera digital, mediante el uso eficaz y eficiente, de los recursos informáticos disponibles, con la finalidad de satisfacer las necesidades y los requerimientos de la sociedad en sus diferentes sectores, así como brindar la atención a las nuevas exigencias en materia de gestión y procesamiento de datos, bajo desempeños establecidos en normas y estándares de calidad que atiendan las demandas y expectativas en áreas estratégicas, como las de tecnologías de la información y comunicación.  La carrera de Técnico en Ofimática ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante realizar actividades dirigidas a gestionar hardware y software de la Ofimática; gestionar información de manera local; gestionar infor...

  Técnico en desarrollo Integral Comunitario  Descripción  La carrera de Técnico en Desarrollo Integral Comunitario En el contexto (regional / nacional) la formación de Técnicos en: desarrollo integral comunitario es relevante porque: permite al alumno (a) elaborar diagnósticos Integrales comunitarios, diseñar, ejecutar y evaluar proyectos comunitarios con el enfoque de desarrollo territorial. La carrera de Técnico en desarrollo integral comunitario desarrolla en el estudiante las siguientes:  Competencias profesionales:  • Diagnostica a la comunidad  • Promueve la capacidad autogestiva de la comunidad   • Promueve la capacitación de los sujetos de la comunidad   • Promueve la cultura  • Transfiere eco tecnología Competencias genéricas : • Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos  • Dialoga y aprende de personas con distintos puntos d...

 Técnico Agropecuario.  Descripción La carrera de Técnico Agropecuario  Desarrolla en el estudiante las siguientes competencias profesionales: Promueve el desarrollo sustentable, Emplea técnicas agrícolas para la producción, Maneja especies pecuarias, Procesa productos agropecuarios y Opera proyectos de desarrollo sustentable.  Lo anterior facilita al egresado su incorporación al mundo laboral en las actividades económicas propias del sector agropecuario como lossistemas de producción agrícola, pecuaria y la agroindustrial, o en el desarrollo de procesos productivosindependientes, de acuerdo con sus intereses profesionales y necesidades de su entorno social.  El desarrollo de las competencias se logra desde una perspectiva inter y transdisciplinar a través de las actividades de aprendizaje diseñadas de manera intencionada por el docente en la planeación didáctica de los módulos, las promovidas desde la relación vertical y transversal con las asignaturas de los c...

Áreas propedéuticas en el bachillerato tecnológico agropecuario Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria  Áreas propedéuticas en el bachillerato o tecnológico  • Se cursan en el sexto semestre  • Incluye 480 horas de  formación  • Existen cuatro áreas propedéuticas  Económico Administrativa  Físico Matemática   Químico Biológica Humanidades y Ciencias Sociales Propósito del área propedéutica Económico - Administrativa  Es el área propedéutica encargada de introducir al estudiante en el en el análisis de situaciones económicas y financieras de un país, empresa o persona, así como la atención a problemáticas económico-administrativas vinculadas a las organizaciones y los sectores productivos del país.  Área propedéutica Económico Administrativas  Temas de Administración  Introducción a la Economía  Introducción al Derecho  Incluye las siguientes asignaturas: Temas de Administración Introdu...

 RESEÑA HISTORICA DEL CBTA NO. 137  ANTECEDENTES  Corre el año de 1981 allá por el mes de marzo, cuando se tuvo noticias de que un grupo de profesionistas que conformaban la Brigada de Educación para el Desarrollo Rural No. 84, dirigida por el M. V. Z. Antonio Rubio Estrada jefe de la misma, andaban encuestando a las familias de la región buscando el lugar más idóneo para establecer un CENTRO DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA, dado que éste era un reclamo añejo de la región por personas visionarias de la educación y del progreso de su pueblo que habían hecho llegar a las Autoridades Educativas Federales en reiteradas ocasiones. El resultado de la investigación hecha por la Brigada en los municipios de Tlaltenango, Tepechitlán, Momax, y Atolinga favoreció al primero y como segunda opción quedó el segundo. Siendo presidente municipal de Tlaltenango el C. Alberto Romero, éste rechazó el compromiso una vez que fue enterado de los requisitos que las Dirección Gen...

  Mensaje del director (Pendiente)  Descripción del plantel  El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 137 se encuentra ubicado en el Municipio de Tepechitlán, Zac., en el km 4 carretera Tepechitlán – Teúl de G.O. Cuenta con una extensión de 72 hectáreas, tiene ganado bovino, ovino y porcino; un sector agrícola, dos invernaderos, en infraestructura académica se cuenta con 9 aulas, 3 espacios adaptados para aulas, 1 centro de cómputo, 8 oficinas administrativas, 1 centro de información, 1 espacio de cubículos docentes, plaza cívica con domo, 1 laboratorio de química y 1 de suelos, 1 taller de lácteos y 1 de carnes. El CBTA #137 cuenta con 42 años de servicio, actualmente cuenta con una matrícula de 287 alumnos en el sistema escolarizado, distribuidos en 3 carreras que se ofertan actualmente: Técnico Agropecuario, Técnico en Ofimática y Técnico en Desarrollo Comunitario, y los bachilleratos con los que se cuentan son: Económico-Administrativo, Químico-B...